背着壳的蜗牛 作品

9、宫廷

    不愧是培养出千古一帝的太皇太后。

    每次看到四阿哥,德宛都忍不住在心里赞一句。

     可以想见,太皇太后一定是想将四阿哥培养成一代贤王,将来做太子的臂膀。

    四阿哥的变化很快,现在看起来,已经很有皇族的气度,一举手一投足都尽显皇家尊贵,而且,不显得呆板。

     四阿哥入了慈宁宫的四个月以后,康熙开始了他的首次南巡。

    呆在宫里无所事事的德宛就带着儿女一头扎进了慈宁宫,开始了她长达数月的孝顺太皇太后与太后顺便加强亲子联系的生活。

     于是,慈宁宫里这段时间最长出现的情景如下:德宛侍奉太皇太后和太后,地上四阿哥和五阿哥带着六阿哥、哈宜呼和萨伊堪玩耍,一起玩的还有小狗鸿福。

     每日请安完毕,太皇太后和皇太后都会在德宛的陪伴下用些爽口的小菜。

    然而就是检查功课,因为皇帝不在宫里,上书房就呈现出了半放假的状态。

    这个时候,四阿哥在书房里跟着师傅学习汉文化,五、六两个小阿哥的汉文化启蒙则由苏麻和德宛来完成,四阿哥从书房回来以后,三个阿哥就开始了集体教学,太皇太后教授满文,皇太后教授蒙文,苏麻起辅助作用,而这个时候,德宛大约应该算是旁听生吧。

    德宛自从有了前主人的记忆,满文还算有些模样,蒙文就一塌糊涂了,而几个小家伙本身就有一定的基础,结果德宛的进度明显落后于几个小家伙,皇太后无奈之下把她踢出班级,扔给太皇太后进行单独辅导去了。

     结果等年底康熙回京以后检查功课,四、五、六三个阿哥让康熙非常满意,连小六都能说一口极流利的满、蒙语,《论语》也已经可以一字不差的背下来,写字也有很大进步。

    再看德宛,真是能把康熙气得胡子直翘,其他都还不错,可就是语言问题让康熙同志很是无语。

    德宛好歹是个满人吧(康熙认为),可本民族的语言文字居然还说得结结巴巴,还时常出点儿小错,蒙语就更不用说了。

    当然有问题的还有五阿哥的汉语,但他是皇太后养的,皇太后是蒙古人,对汉文化没多大热情,康熙也就不对他的汉语做要求了,可怜的五阿哥只能抽空从四阿哥那里偷偷摸摸学一点儿汉语。

     于是,康熙纳闷了。

    明明几个孩子个顶个的聪明,怎么这当额娘的脑子就不怎么灵光呢?终于,康熙得出了一个让他很得意的结论:孩子们之所以聪明是随了朕嘛。

    就算是长得最像德宛的四阿哥,脑袋瓜也没随了他额娘,真是万幸。

     不过,为了以后的孩子不随他们笨笨的额娘,康熙开始了疯狂的压榨德宛的历程,力求把德宛笨笨的细胞都压榨死,也许新长出来的就是聪明的细胞了。

    可怜的德宛,白天得面对康熙那张不停数落“你怎么这么笨,这么简单的都学不会”的血盆大口,不停的学习学习再学习,晚上累得半死的时候还得承受康熙