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    退缩。

     “嗨!艾米,很高兴见到你。

    ”每次见面,荣湛都会热情的打招呼。

     艾米像等到了一个指令,听他讲完才移开视线,像平常那样这瞅瞅那瞅瞅,可对什么都提不起太大兴趣。

     荣湛做个手势,欧阳笠心领神会地走出咨询室。

     屋里又剩一大一小。

     艾米背着小书包呆呆站在原地,没有了之前的大坐垫,她好像不知道该去在哪里。

     荣湛合上文件夹,拿着一个小礼盒逐渐靠近。

     他把精心挑选的蝴蝶发卡送给小姑娘,柔声询问:“我帮你戴上好不好?” 艾米没点头,也没摇头,面无情绪地看着他。

     “黑紫色的蝴蝶很配你今天的衣服。

    ”说着,荣湛单膝跪下,慢条斯理地把发卡戴在女孩头上。

     艾米穿了一套深蓝色的童款西装,头发被烫成小卷卷梳在耳后,看起来真像一个洋娃娃。

     荣湛起身后,她摸了摸头上的蝴蝶,有点笨拙地摘下来,没有扔掉,而是夹在了西装领子上,像一枚胸针。

     别说,还挺搭的。

     这招应该学的荣玥,印象中,荣玥特别喜欢戴胸针。

     “我们今天不去大屋,”荣湛指向身后朱红色的软沙发,“你可以待在上面看书或画画。

    ” 艾米绕过他朝沙发走去,先把小书包放在上面,然后自己坐进去。

     不一会儿,她就发现沙发正对着一张软椅和小茶几,荣湛拿着两本书坐在对面,免不了会有眼神交流。

     她侧了侧身子,从包里翻出玥阿姨送的油彩笔,摆弄两下,朝荣湛看去。

     荣湛知道她在找画板,故意没点破,翻看手里的童话书,先给小姑娘讲了一个故事。

     “艾米,我有趣事要和你分享,在很久很久以前....” 分享完童话故事,荣湛终于拿出提前备好的新画板,还有B5的马克本。

     艾米接过本子和画板,随意翻两下,显然对马克本更感兴趣,她拿起油彩笔在上面随意涂鸦。

     荣湛低眸看着,一本正经道:“抽象派,艺术。

    ” 艾米恍若不闻,撕了第一页,换一只颜色的笔继续涂涂画画,其中无规律的圆圈最多,就像理不清的线团。

     有时候,一个孩子在纸上留下的痕迹,可以影射出她的内心。

     荣湛知道她心里仍然压抑着许多愤怒和自责,只因她年龄太小,还不懂这股情绪叫做‘愤怒’,自然就找不到宣泄的方法。

     心理咨询有一项技术叫‘互讲故事法’。

    1913年,赫尔米对儿童治疗时首次引入了这项技术,经过后期变式,现今成为普遍疗法。