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    祁峰:“谢谢,我刚好要帮孙科去交作业,正好过去。

    ” 祁峰说完就要走,可学习委员却是又叫了一声他的名字。

     “祁峰。

    ”学习委员看起来欲言又止,他在想了又想后才试着说道:“我刚刚听到了一点。

    你……是打算休学了吗?为了去治腿伤?” “治腿伤是一个原因。

    但更重要的原因,是我打算重新回去踢球了。

    ” 祁峰有些不好意思地笑了笑,他拍了拍学习委员的肩膀,走向教师的办公室。

     第21章 祁父:“祁峰这孩子在初二的时候受过伤。

    那时候伤得还比较严重。

    到了现在,他看着是恢复了,但后遗症却是留下了。

    ” 在祁峰班主任的办公室里,祁父说着这些老师们都不知道的往事。

     祁父:“我们也有去医院看过几次。

    但是每次医生都说他恢复得已经很好了。

    骨折过的人,都会有这样那样的小毛病,这些都是需要慢慢养才能养回来的。

     “祁峰在西班牙踢球的朋友说他得继续去专门的运动医学医生那里看,但因为学业紧张,这件事就一直这么耽误着了。

    ” 班主任很认真地听着这些,并时不时地点头。

     祁父又接着说道:“上个周末,那个孩子和我们又好好地谈了一下。

    我们就觉得,祁峰的腿伤,还是得继续治疗的。

    ” 祁峰的班主任是一位三十七八岁的语文老师,说着一口好像播音员一样的普通话。

     从她口中所说出的,即便只是一句普通的话语也能拥有很强的感染力。

     班主任:“如果您是为了带祁峰去治腿伤,作为老师我肯定是很支持的。

    我们不能让孩子为了学习而在腿上留下后遗症。

    但如果祁峰是打算治完腿伤再回去踢球,我就真的希望您能再好好地考虑一下了。

    ” 班主任的态度诚恳极了,言语间也能让人感受到她难以掩饰的惜才之意。

     班主任:“祁峰真的太优秀了。

    真的,太优秀了。

    能够在我们一中排在年纪前二十的孩子,无论放到哪儿都是特别出色的。

    ” 不等班主任继续说下去,祁峰就正好在办公室的门口说了一声“报告”。

     她连忙让自己特别喜欢的这名学生进来,并搬张椅子坐在她的办公桌旁边,和父亲一起听她的想法。

     班主任:“祁峰,刚刚我听到你爸爸说他打算让你休学一年去踢球,我感觉到我的心就好像刀割一样的痛。

    ” 祁峰低着头,声音闷闷地说道:“刘老师,不是我爸爸这么打算的。

    是我这么打算的。

    ” 班主任:“可是你现在正站在一条很重要的人生岔路口上。

    老师有这个责任,也有这个义务来提醒你。

    以你现在的成绩,只要一直保持下去,